Nali

New Academia Learning Innovation (NALI) Model is a framework comprising students-centered and a mix of learning philosophy, multiple learning modes and materials towards achieving entrepreneurial. The aims of NALI is actually is to focus on improving the quality of teaching and learning with the implementation of student-centered teaching methods.

THE USE OF VIDEO RECORDING VIA TELEGRAM APPLICATION AS AN EFFECTIVE TOOL TO IMPROVE ORAL PRESENTATION SKILLS. 

The person in charge for this booth is Miss Jagjit Kaur Gian Sigh. It was a pleasure to meet her because she has a great personality and good communication skill to convey the information about her project to the visitors of her booth.

The main idea of this project is to set up a platform for student from any level of learning institution to practice their oral presentation. Most of the students have lack of time to practice their oral presentation due to unavailability of lecturers and teachers to evaluate their oral presentation. Thu, Miss Jagjit decided to come up with this idea to let these students have a better platform to practice and get themselves prepared before the actual oral presentation so she choose to use the telegram as the platform. 

How the platform works is they are going to form a group consist of students and lecturer. Then, the student will record themselves while practising the oral presentation and upload into the group. The lecturer and other students will watch it and give the feedback about the oral presentation such as intonation, voice volume and eye contact. Miss Jagjit also stated that this project are aiming to help not just the local students but also the international students to improve their English including grammar and pronunciation. The other objective of this project also are to let the international students to know better about Malaysian cultures. Overall, I think that this project was a brilliant idea because the students will have the chance to practice and prepared themselves so that they can perform at their best while doing the oral presentation and get a good mark. 

PERMAINAN LOMPAT-LOMPAT PANJAT

“Permainan Lompat-Lompat Panjat” is actually an integrated quizzes and online mediation edugames. This edugames are being invented by Mohamad Termizi Bin Nurdin, Hanany Binti Mohamad Yazid, Dr. Fauziah Binti Abdul Rahim, and Mohamad Firdaus Bin Harun. This edugames is a game that can be used as a PdP activity in a class that improves student achievement. A game in education is a learning strategy that has proven its effectiveness in improving student achievement. This is due to the learning that takes place through the game lasting longer in student memory than in traditional learning. Additionally, games are found to stimulate student engagement with an active and dynamic learning process. This project combines three elements - learning, games and technology usage. Take inspiration from the traditional game of snake dam kids with the addition of several elements of academic nature. The main objective of this project is to create a produce a product that can be used as a teaching aid that can be used as a learning strategy or activity in the PdP process. Besides that, this project also encourages the use of quiz applications and learning using videos among students. The novelty in this project is a new learning strategy that combines children's games (snake dam), and learning and technology use (Quiz Application and Learning Video). The innovative of this project is the game’s board is adaptation from snake dam. Besides, player’s chip movement is based on the score. There are two type of score which is quiz question (numbers of correct question – numbers of wrong question) and face-to-face interaction with mediator (based on the graduated prompt model). Another innovative is the mediation is in video form and use QR Code application to access the quiz question and mediation. The advantage in using this edugames is encourages an interaction between student and mediator. Besides that, student can learn in cheerful environment. Furthermore, it is also suitable to be used in various kind of subject or topic. The potential commercial for this project are mainly toward a teacher, teacher’s trainer, parent as well as education institute. Last but not least, this project also has being awarded a silver medal in Pertandingan Inovasi Pengajaran 2018 (PIP 2018) organized by Universiti Utara Malaysia.

FINAL YEAR PROJECT AND ITS IMPACT TO STUDENT ENGAGEMENT AND SUCCESS by Dr. Asha Hasnimy Mohd Hashim.

Final year project (FYP) is actually is meant to students that are in their last year of study in universities. Also, there is a group of 3-4 students under one supervisor given one theme and need to explore from different aspects.

High impact educational practices (HIEPs) is also known as set of educational practices that enhance student engagement and success in study. HIEPs is not a fix procedure but combination of numbers of learning strategies. In universities, the task assigned to student causes the student to engage in active learning practices. However, in almost all universities, the results of implementation in active learning practices is unsystematic and it will affecting the student learning. Below are brief description of HIEPs research that will increase the rates of student retention and student engagement.

HIEPs research

First, the HIEPs research involve first year seminars. Most of the universities now had build the curriculum of first-year seminars that bring small groups of students along with faculty or staff. Second, learning communities. The goals are to encourage student to learn beside their courses. It also involve writing-Intensive courses. These courses apply writing at all levels of instruction, including FYP. Next, diversity or global learning. Universities are now emphasize programs that will help students to explore cultures and life experiences. Next, internships. The idea is to give students with experience in a work setting usually related to their career and it give benefit of supervision and coaching. 

The background if the study are the researcher find that the students struggled to start off with the non-theme final year project. Next, the students is tend to delaying the time frame given by them and lastly the students have difficulties in conducting research and mentoring sessions with the supervisors.

In FYP, there are five steps. The first steps are research topic is basically involve the literature research, pick a topic that related. Then, students must convert the topic into question and lastly they must translate it into hypothesis. Next is research design, it involve methodology on how to conduct the research. Students also required to identify the variables, determine the procedures and samples. Thirdly, collecting data, in this steps it involve the approval for study, recruiting participants, conducting the study and entering the data required. Next, analyzing data. This is where the students prepare the data, then analyzing it and interpreting the result of the study. The last steps in final year project are presentation. Presentation are the most crucial moment for the students as they need to write thesis of their project and also doing the oral presentation 

The impact of this study are students see the connections between different courses as they integrate the material, students also tend to talk about substantive matters outside of class with faculty and peers. Third, students can apply what they learn in class and typically students invest a lot of time and effort in the project.

   Learn To Play, Play To Learn And Learn To Learn (L2P-P2L-L2L) : Integrating Universal Design For Learning (UDL) And Gamification. The person who in charge for this booth is Chong Chou Min. 

  This project was integrated from well-known research framework of Universal Design for learning ways into gamification. Actually Universal Design For Learning (UDL) is one of the neuroscience research, when one person are learning, they will include three domains of their brain. From the fact, if we want to build either activity or curriculum for education they will have nine domain requirement for us to fulfill, by using this project, it will satisfied every requirement.

  As we know, Malaysia nowadays have higher education system or tertiary education curriculum which based on outcome previous achievement in education. It is not fair for student because Malaysia’s university activity depend on one outcome. For example, if the student lacking in communication skills, our university will do the activity to improve communication to the next year student.

  Next , Malaysia education want their student to master studying by themselves. Student always got a problem when they have to master themselves. Furthermore, the educator are one of the problem for education in Malaysia, they will have their own technique to lecture student for example sharing experince, but there are some student that shy and not confident.

   To solve this problem, this project will help the student to master their skill of studying or help them to understand more. 

In conclusion, after we attend this industrial talk to do our research and complete our report, we realize on how important innovation is in teaching and learning process. To ensure the teaching and learning process is always effective and relevant in this technology era, an innovation must be done. It has been proven that with innovation, student’s achievement has increase and they are more enjoyable in their studies. Thus, we need to support this innovation program that will give a lot of benefit to student in their studies.